| 广州市中小学教师问题行为现状分析 |
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| 引用本文： | 路红,王笑天. 广州市中小学教师问题行为现状分析[J]. 广州大学学报(自然科学版), 2012, 11(5): 88-93 |
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| 作者姓名： | 路红 王笑天 |
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| 作者单位： | 广州大学教育学院,广东广州,510006 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划基金项目,广州市属高校科技(社科)计划项目 |
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| 摘 要： | 以问卷法对广州市637名中小学教师进行了调查研究,结果表明:中小学教师问题行为是4因素结构:教学理念、教学方法、教学态度、学生观.男教师比女教师在问题行为总分、教学理念、教学态度、学生观等方面得分更高;年龄越大的教师问题行为表现越多,46岁以上教师的问题行为最为严重;不同教龄教师在问题行为总分、教学理念、教学态度与教学方法上存在显著差异;中学教师教学态度得分显著高于小学教师;中低级职称教师的问题行为总分、教学方法、教学态度得分显著高于高级职称教师.
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| 关 键 词： | 中小学教师 问题行为 现状分析 |
Analysis of the characteristics of problem behavior of primary and secondary school teachers in Guangzhou |
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| LU Hong,WANG Xiao-tian. Analysis of the characteristics of problem behavior of primary and secondary school teachers in Guangzhou[J]. Journal og Guangzhou University:Natural Science Edition, 2012, 11(5): 88-93 |
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| Authors: | LU Hong WANG Xiao-tian |
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| Affiliation: | (School of Education,Guangzhou University,Guangzhou 510006,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | primary and secondary school teachers problem behavior analysis of the characteristics |
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