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分类号
杂志ISSN号
多模态课堂中非言语互动的有效性研究
作者姓名:
林雯雯
作者单位:
闽南师范大学大学英语教学部;
摘 要:
研究课堂非言语互动对教学具有重要意义。本文从课堂气氛、课堂管理、师生关系的角度探讨教师典型非言语行为在互动中的有效性。研究表明,教师头部运动、面部表情及副语言对课堂气氛、课堂管理和师生关系影响较大,而教师的移动、衣着和外貌在互动中影响较小。
关 键 词:
非言语行为
师生互动
有效性
多模态课堂
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