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| 非言语行为在英语教学中的运用 | |
| 引用本文： | 张雨海 ,张淑媛 ,马琳.非言语行为在英语教学中的运用[J].长春大学学报,1995(3). |
| 作者姓名： | 张雨海 张淑媛 马琳 |
| 作者单位： | 长春大学师院，长春大学设备处 |
| 摘 要： | 一、非言语行为的种类 非言语行为可分为动态无声的,静态无声和有声的。有声的非言语行为因其声音本身无具体意义,故亦属非言语行为。在这三类非言语行为中,英语课堂教学中常用的有以下几种: 1.身势或体语 体语系指身体各部的无声动作,是以身体动作表示意义的信息系统。如面部表情、眼色、点头或摇头、手势等。这些体语的功能可分为象征性的,说明性的,感情表露性的和调 |
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