| 反思性教学:高校新教师专业发展的有效途径 |
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| 引用本文： | 沈梦洁,孔垂谦.反思性教学:高校新教师专业发展的有效途径[J].理工高教研究,2007,26(5):82-83,90. |
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| 作者姓名： | 沈梦洁 孔垂谦 |
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| 作者单位： | 南京航空航天大学 |
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| 摘 要： | 教师专业发展是高校师资建设的重要问题.高校新教师是学校的未来,他们的专业发展既关系着他们的职业生涯,也关系着学校的发展.反思性教学作为一种促进教师专业发展的教师培养理论,强调教师自我发展和能力的培养,是高校教师专业发展的有效途径.
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| 关 键 词： | 反思性 教学 高校新教师 教师专业 教师自我发展 teaching Reflection teachers professional development 能力的培养 培养理论 职业生涯 关系 学校 问题 师资建设 |
Reflection teaching: an effective way of professional development of new teachers |
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| Shen Mengjie.Reflection teaching: an effective way of professional development of new teachers[J].Journal of Technology College Education,2007,26(5):82-83,90. |
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| Authors: | Shen Mengjie |
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