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| 改革分析化学课堂教学的探索 | |
| 引用本文： | 赵桦萍,梁敏.改革分析化学课堂教学的探索[J].高师理科学刊,1999,19(1):84-85. |
| 作者姓名： | 赵桦萍 梁敏 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔大学化学系 |
| 摘 要： | 分析化学是高等学校化学专业必修的基础课程之一．该门课程的特点是：知识比较零散，需要记忆的公式较多．传统的教学方法是老师讲，学生听．这种方法重知识传授，轻能力培养；重“填鸭”灌输，轻启发引导；重教师教，轻学生学．为了解决以上问题，提高教学质量，我们对分析化学课堂教学做了几个方面改革尝试．1采用讨论式教学，提高学生学习积极性讨论式教学就是由教师或学生提出问题，然后有启发、有控制、有指导地进行讨论以求得问题的解决．课堂讨论的基本模式是：布置题目——组织讨论——总结评价．讨论题目是讨论课成败的关键．恰当… |
| 关 键 词： | 分析化学课 课堂教学 教学改革 |
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