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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
群体社会化理论对我国教育的启示
作者姓名:
张静
作者单位:
黄淮学院,河南,驻马店,463000
摘 要:
J.R.Harri的群体社会化理论(简称GS理论)提出了社会化具有情境特异性的假设,认为同伴群体是儿童人格发展的主要社会化动因,父母对儿童人格发展没有长期影响。
关 键 词:
GS理论
家庭教育
同伴教育
社区教育
文章编号:
1673-1670(2007)03-0111-02
修稿时间:
2007-04-08
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