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| 以情促思 以思导行 | |
| 引用本文： | 田秋萍.以情促思 以思导行[J].科技知识动漫,2008(5):47. |
| 作者姓名： | 田秋萍 |
| 作者单位： | 漯河市昆仑路小学,河南漯河462002 |
| 摘 要： | 教学实践证明，有激情才有兴趣，有兴趣才有求知欲，才能打开思考之门，才能把学生的精神力量发动起来。各个学科都应想方设法去创设情景，激励学生参与教学，让学生从多方面感受到成功的喜悦。尤其是思品课，学科特点决定了教学过程不仅是知识传授、能力培养的过程，而且是情感活动，觉悟提高的过程。可有很多教师往往因忽视了情感因素的激发，以至于把活生生的课讲“死”了，收效甚微。“以情促思，以思导行”是我在教学实践中的体会，略有所得，浅谈如下： |
| 关 键 词： | 导行 学生参与教学 教学实践 精神力量 创设情景 知识传授 教学过程 能力培养 |
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