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分类号
杂志ISSN号
突出思维过程 推进素质教育
作者姓名:
陈永寿
作者单位:
陆良县联办高级中学!云南陆良,655600
摘 要:
数学思维是数学学习的核心,是学生获取知识的主要途径,它比结论性的知识更具有广泛的应用性。因此,在教学过程中,教师应尽可能多地向学生展示数学知识形成的思维过程,使学生能够感受到数学思维的巨大价值。
关 键 词:
思维
素质教育
数学思维
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