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| 浅谈初中科学课堂教学教材插图使用的有效性 | |
| 引用本文： | 陈荣祥.浅谈初中科学课堂教学教材插图使用的有效性[J].科技信息,2014(5). |
| 作者姓名： | 陈荣祥 |
| 作者单位： | 绍兴市上虞区杜亚泉中学; |
| 摘 要： | 初中科学教材中的插图直观形象、简明生动,能表达出丰富的科学信息,是教学内容的重要组成部分。在听课过程中发现有些教师对插图使用的有效性存在一些误区,主要表现为"弃之不用"、"避重就轻"、"机械使用"等,从而导致插图使用的有效性明显不足。本文作者结合自身的教学过程总结得出,可以通过"以图释文"、"明确目标"、"图形处理"等对策合理使用插图,增强插图使用的有效性,从而激发学生的学习兴趣,培养学生学习的能力,提高学生的学习效果。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教材插图 有效性 |
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