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| 植物学实验教学过程优化论 | |
| 引用本文： | 程海涛,朱莉.植物学实验教学过程优化论[J].高师理科学刊,2012(4):113-113. |
| 作者姓名： | 程海涛 朱莉 |
| 作者单位： | 1. 佳木斯大学生命科学学院,黑龙江佳木斯154007 2. 佳木斯大学教育科学学院,黑龙江佳木斯154007 |
| 基金项目： | 佳木斯大学教学研究项目(JYC2011-001) |
| 摘 要： | <正>对植物学实验教学过程基本要素进行优化组合,实现教学过程最优化,对提高植物学实验教学质量具有一定现实意义1-8].1植物学实验教学过程优化的基本思路教学过程优化是指根据一定的教学任务、教师、学生及教学条件,依据一定的标准,通过对教学过程结构成分的合理选择,科学组合,用最少的时间和精力获得最佳的教学效果.按照系统论的观点,教学过程作为一个系统,要着眼于研究它的 |
| 关 键 词： | 植物学实验 教学过程优化 教学过程最优化 教学效果 合理选择 教学手段 实验教学质量 组合教学方法 科学组合 基本要素 |
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