德国职业教育类学校数学教学比较分析 |
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引用本文: | 崔红珊.德国职业教育类学校数学教学比较分析[J].南昌职业技术师范学院学报,1996(3):103-106. |
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作者姓名: | 崔红珊 |
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摘 要: | 德国的职业教育是一个以“双元制”为主体,多种职业类学校并存的独具特色的体系,尽管德国职业教育类学校形式众多,但各类学校始终根据培养目标来确定教学内容。本文将德国七种职业类学校的数学教学作一综合比较,从中可以看出数学教学与职业学校培养目标的关系,由此可以得到一些有益的启示。
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关 键 词: | 德国 职业技术教育 数学教学 |
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