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| 发挥数学的美育功能 激发学生的学习兴趣 | |
| 引用本文： | 赵晓平.发挥数学的美育功能 激发学生的学习兴趣[J].南昌职业技术师范学院学报,2001(6). |
| 作者姓名： | 赵晓平 |
| 作者单位： | 江西省信息工程学校 南昌330013 |
| 摘 要： | 教育的目的不仅在于传播知识 ,更在于培育德、智、体、美、劳能力全面发展的一代新人。在教学时发现有不少学生认为学习数学很枯燥 ,缺乏学习兴趣。爱美是人的天性 ,如果我们在教学过程中 ,充分挖掘数学教材中的美育素材 ,引导学生对美的理解 ,逐步提高审美能力 ,对学生进行美的熏陶 ,使学生学习数学产生一种美的享受 ,从而激发他们的学习兴趣。一、数学的抽象概括性所体现的简单性的美在形形色色的自然现象中抽象出来的数学概念 ,数学关系与空间形式的数学性质及其共同的规律或形式正体现了数学的简单性的美。付里叶认为 :“每一个数学函数… |
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