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| 激情以明理——谈语文课思想教育的渗透 | |
| 引用本文： | 邱雪晴.激情以明理——谈语文课思想教育的渗透[J].科技知识动漫,2010(16):78-79. |
| 作者姓名： | 邱雪晴 |
| 作者单位： | 达县逸夫小学,四川达县635006 |
| 摘 要： | 如何把思想教育渗透于传授知识和训练技能的教学之中，这也是语文教师的重要课题。在平常的教学中往往忽视了学生在学习过程中的感情滋生和情绪变化，致使学生没有能够从课文的优美文字和深刻意境中滋生相应的感情，从而产生相应的情绪改变。这种滋生感情、改变情绪的过程，就形成了学生的情感体验。这种情感体验的过程，加深了学生对课文所叙述和描写的内容的理解， |
| 关 键 词： | 思想教育 语文课 明理 激情 情绪变化 情感体验 训练技能 传授知识 |
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