开放获取中的学术自由的逻辑结构——以Plan S为例

在开放获取Plan S中，消极学术自由不符合伯林消极自由的内涵逻辑，学术自由的朴素政治经济哲学理解令认知不平等等积极学术自由滥用问题有待进一步澄清；基于共同体自治的积极自由在概念表述、实现方式和价值依据上辩证地走向消极内涵。因此，需要将认知正义作为积极学术自由的价值逻辑基础，并在证词、解释、认知客观化三个已有认知正义类型基础上添加市场正义。这种学术自由的逻辑结构为普遍智能形成和从学术生存论向普遍生存论旨归扩展提供可能。