论高师院校教育学课程开展研究性学习的意义及保障条件 |
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作者姓名: | 丁一 荣亚军 肖伯玲 |
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作者单位: | 河北民族师范学院公共课部 |
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摘 要: | 高师院校教育学课程开展研究性学习,对于培养能够承担新课改重任的新型教师、开拓高师教育学课程教学的新局面、培养教育学任课教师课程建设和教学实践能力都具有重要意义。高师院校研究性学习在教育学课程中的顺利开展,需要多方面多层次的条件支持与保障,本文从师资保障、课程资源建设、教学管理制度保障和实践条件保障四方面进行了探讨。
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关 键 词: | 研究性学习 高师院校 教育学课程 |
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