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| 借助隐喻认知机制,促进外语词汇(多义词)教学 | |
| 引用本文： | 曾楚芝.借助隐喻认知机制,促进外语词汇(多义词)教学[J].科技信息,2012(22):183-183. |
| 作者姓名： | 曾楚芝 |
| 作者单位： | 韩山师范学院外语系; |
| 摘 要： | 本文以多义词in为例,通过分析in的语义结构,阐述隐喻的语义扩展功能,提出在外语词汇的教学中,借助概念隐喻的认知机制,解释多义词的语义结构;并提出在二语教学中普及隐喻意识,从而促进学生对多义词的理解。 |
| 关 键 词： | 多义词 概念隐喻 认知机制 语义扩展功能 |
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