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| 简化太极拳的“四环节”教学法 | |
| 引用本文： | 王诚民,刘丽薇.简化太极拳的“四环节”教学法[J].高师理科学刊,1998(2). |
| 作者姓名： | 王诚民 刘丽薇 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔大学体育部(王诚民)，加格达奇市第一中学(刘丽薇) |
| 摘 要： | 在简化太极拳教学中，我采用了“四环节”教学法，取得了很好的教学效果。所谓“四环节”教学法，就是抓学习动机，抓基础教学，抓套路教学，抓骨干培养。1抓学习动机动机是直接推动人进行活动的内部动力。抓学习动机是通过对学生进行学习目的教育、兴趣培养、反馈评价来引起学生的内在需要，激发其学习的动机，促使其采取积极的学习行为以实现学习目标。进行学习目的教育，首先向学生讲清简化太极拳对人体的生理保健作用，及其不受年龄、性别、体质、场地、气候等条件限制的特点，使学生产生学习的欲望，再向学生提出任务，使其把完成任务… |
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