《信息论基础》教学研究和课堂实践

本文针对《信息论基础》的课程理论性强、高度抽象、用到的相关前修的数学知识较多、内容多、学生普遍感到难于理解和掌握等特点,总结教学经验,对该课程的教学方式、实践实验教学等方面进行了探索,取得了较好的实际教学效果。