| 教师专业发展:学习型教研组织的建立--民族地区基础教育新课程背景下教师教研活动探讨 |
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| 引用本文： | 丁湘梅. 教师专业发展:学习型教研组织的建立--民族地区基础教育新课程背景下教师教研活动探讨[J]. 黔西南民族师范高等专科学校学报, 2006, 0(1): 56-58 |
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| 作者姓名： | 丁湘梅 |
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| 作者单位： | 黔西南民族师范高等专科学校,贵州兴义562400 |
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| 基金项目： | 黔西南民族师范高等专科学校科研和教改项目 |
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| 摘 要： | 新课程强调教师改变传统的教研方式，倡导一种民主、合作的教师文化，促进教师教学行为的改革，建立起一种学习型的教研组织，促进教师专业发展。
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| 关 键 词： | 新课程改革 学习型教研组织 教师专业发展 |
| 文章编号： | 1009-0673(2006)01-0056-03 |
| 收稿时间： | 2005-12-09 |
| 修稿时间： | 2005-12-09 |
Continued Professional Development (CPD) for Teachers: Learning Awareness in Study-and-Research Groups |
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| Ding Xiangmei. Continued Professional Development (CPD) for Teachers: Learning Awareness in Study-and-Research Groups[J]. Journal of Southwest Guizhou Teachers College for Nationalities, 2006, 0(1): 56-58 |
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| Authors: | Ding Xiangmei |
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