| 建构主义学习观及其共同点 |
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| 引用本文： | 桑爱友. 建构主义学习观及其共同点[J]. 南昌高专学报, 2008, 23(4): 102-104 |
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| 作者姓名： | 桑爱友 |
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| 作者单位： | 山东科技大学文法学院,山东,青岛,266510 |
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| 摘 要： | 建构主义学习观认为,学习者的学习是主体将其原有知识经验与新获得的知识相互融合、相互改造,以构建起自己新知识经验的过程。它又可分为：激进建构主义、社会性建构主义、社会文化认知的观点、信息加工的建构主义、社会性建构论和控制论系统。
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| 关 键 词： | 建构主义 学习者 学习 |
On Constructivist Learning Theory |
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| Sang Aiyou. On Constructivist Learning Theory[J]. Journal of Nanchang Junior College, 2008, 23(4): 102-104 |
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| Authors: | Sang Aiyou |
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| Abstract: | This paper discusses the classification of constmctivist learning theory, which consists of radicM constructivism, social constructivism, social cognitive; information process, social constructivism and cybernetics system. |
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| Keywords: | constructivism learner learning |
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