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浅谈反例在数学教学中的作用
作者姓名:张爱国
摘    要:本文阐述了在数学教学中如何使用反例强化命题的条件,避免定理的错误使用,以及如何使用反例强调相关而不等价的数学概念之间的逻辑关系,避免不正确的演绎。文中给出了一些简明生动的实例,文末总结了数学教学中构造反例的一般思路。

关 键 词:命题  条件  逻辑关系  等价
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