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| 在数学教学中演绎情感教育 | |
| 作者姓名： | 盖峰峰 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市徐舍中学 |
| 摘 要： | 情感教育是素质教育的一项重要内容，也是《数学课程标准》中的教学目标之一，它体现了“以人为本”的教育思想。本文从教育心理学的角度客观地分析了情感因素在教学中的作用，并从学生的情感发展过程阐述了情感教育的三个阶段：形成-保持-内化。 |
| 关 键 词： | 情感教育 数学教学 《数学课程标准》 演绎 教育心理学 素质教育 教学目标 教育思想 |
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