自主——数学学习的原动力 |
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引用本文: | 王婉华.自主——数学学习的原动力[J].科技信息,2011(17):I0289-I0289. |
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作者姓名: | 王婉华 |
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作者单位: | 安溪县金谷中心学校,福建安溪362403 |
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摘 要: | 数学课堂教学的出发点与落脚点是促进学生全面、持续、和谐地发展。数学是一座科学的殿堂,推开它的大门,满是鲜花和阳光。教师要为学生搭建主体参与,自主学习的平台,把课堂舞台还给学生,使每个学生在五彩缤纷的舞台上智慧得以展示,潜能得以发展。
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关 键 词: | 数学学习 数学课堂教学 主体参与 自主学习 学生 舞台 |
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