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学习过程中学生情感流露的价值思考
引用本文:丁晨丽.学习过程中学生情感流露的价值思考[J].科技信息,2011(17):I0283-I0283,I0299.
作者姓名:丁晨丽
作者单位:杭州艮山中学,浙江杭州310000
摘    要:情感是新课程目标的重要组成部分,学生在学习过程中流露的点滴情感不仅是课堂教学的催化剂,也是自我评价的重要组成部分.更是创造的源泉。

关 键 词:学生  情感流露  价值
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