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| 教育主体关系中“自我”与“他者”的互动分析 | |
| 作者单位： | ;1.闽南师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | "他者"作为一个哲学范畴,在西方哲学史中无处不在,却又面孔各异。他者的形象从差异者、对立者、同一者、"上帝"再到对话者与共生者,其身份变迁的过程,也是"他者"(the other)与"我"(the self)的关系演变过程。教育活动中"他者"与"我"的关系,从"教师主体""学生主体"到"双主体"学说都未能逃离他者困境。通过辨识他者身份,澄清对他者的认识误区,从"共生"与"对话"角度,构建"他者"与"我"的关系,可以为教育主体间关系研究提供哲学基础与伦理学参考。 |
| 关 键 词： | 主体间性 师生关系 他者 自我 |
An Interactive Analysis of “the Self” and “the Other” in the Relationship Among Educational Subjects |
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