在应用题教学中培养学生自主合作的意识

应用题占用大量教学时间,却还是成为导致学生学习分化的主要内容,也仍是学生眼中的难题,问题出在哪？我们的教学要注重让学生学习自行获取数学知识的方法,学习主动参与本领,获得终身受用的可持续学习的发展性学习,即让学生学会学习,为他们将来走向社会和终身学习打下基础。因此,以学生的发展为本应是我们课堂教学的出发点和归宿。我对应用题的教学作了一些尝试性的改革。