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| 学习方式变革的困境和出路——一种教育评价的视角 | |
| 引用本文： | 周红林,胡从文.学习方式变革的困境和出路——一种教育评价的视角[J].咸宁学院学报,2006,26(5):225-227. |
| 作者姓名： | 周红林 胡从文 |
| 作者单位： | 1. 咸宁学院,数学系,湖北,咸宁,437005 2. 通城县教育局,湖北,通城,437400 |
| 摘 要： | 学习方式变革的困境主要表现为:教师在常规课堂上固守传统教学方式,学生对新型学习方式的热情“逐级递减”,“外围因素”对学习方式的变革支持不力等。其根本原因在于传统教育评价无法体现新型学习方式的价值。改革传统的教育评价因而成为脱困之关键,具体包括:改革传统的中考和高考体制,建立完整的学生评价体系;改革传统的教师评价体系,加强对教学行为的直接评价等。 |
| 关 键 词： | 学习方式的变革 教育评价 |
| 文章编号： | 1006-5342（2006）05-0225-03 |
| 收稿时间： | 06 29 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006-06-29 |
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