以学习共同体为核心的大创项目指导方法探索 |
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引用本文: | 王增宝,付帅师,卓妍,刘城彤,郭璇.以学习共同体为核心的大创项目指导方法探索[J].实验室科学,2019(3). |
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作者姓名: | 王增宝 付帅师 卓妍 刘城彤 郭璇 |
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作者单位: | 中国石油大学(华东)石油工程实验教学中心;中国石油大学(华东)石油工程学院 |
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摘 要: | 大创项目是本科生参与科研与创新活动的重要渠道。阐述了学习共同体相对于传统项目研究小组所具有的特征,分析了以学习共同体为核心指导大创项目所具有的优势,并从组建团队、开题引导、定期交流、成果展示与考核、结题汇报五个方面详细说明了在以学习共同体为核心指导大创项目的具体实施方法。以学习共同体为核心指导大创项目增强了学生自主学习的能力,提高了学习效率,培养了学生创新思维能力,促使学生全面主动发展。
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