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杂志ISSN号
将悬念巧用在数学课堂中
作者姓名:
肖和蓉
马于雷
作者单位:
荆门市掇刀区十里牌小学,湖北荆门448124
摘 要:
小学生正处于一个身体和心理均高速增长的阶段。这时通过创设悬念制造学生对所解决问题未完成感和不满足感,将会使教学过程成为一种学生渴望不断探索,追求知识的心理需求。下面谈谈我在教学中结合教材内容创设悬念的一些方法:
关 键 词:
数学课堂
悬念
巧用
教学过程
心理需求
小学生
高速增长
教材内容
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