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| 利用"最近发展区"理论进行数列极限概念的教学 | |
| 引用本文： | 刘浪,刘晓奇.利用"最近发展区"理论进行数列极限概念的教学[J].湘潭师范学院学报(自然科学版),2005,27(2). |
| 作者姓名： | 刘浪 刘晓奇 |
| 摘 要： | 高等数学中对"极限"定义的理解是学生的思维实现由实无限到潜无限过的最近发展区划分为几个发展层次,通过建立"支架式"概念框架,再在此基础上创设情境,可以将学生的思维从"现有发展水平"引向"潜在发展水平"的过渡. |
| 关 键 词： | 最近发展区 支架 数列极限 |
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