普通话水平测试“命题说话”项存在的问题及教学对策

普通话水平测试第四项“命题说话”分值高、难度大、学生失分也最多。笔者主要通过对学生在“命题说话”项存在问题的分析，结合多年的教学实践和经验，从语音、词汇语法、话题内容、心理素质等方面提出相应的教学对策，以期提高学生的测试成绩。