从加强学生对《数学分析》的整体认识中提高教学质量 |
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作者姓名: | 莫愿斌 谭福锦 |
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作者单位: | 广西民族大学,数学与计算机科学学院,广西,南宁,530006;广西民族大学,数学与计算机科学学院,广西,南宁,530006 |
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摘 要: | 《数学分析》是基础数学、应用数学、信息与计算科学的一门重要基础课.如何提高本课程的教学质量,一直是从事该课程教学老师在探索的问题.文章对《数学分析》概括为:《数学分析》就是讨论利用极限作为基本的运算工具,对现实中问题的求解方法进行分析,最后又利用分析所得到的结论快速地解决实际问题.因此整个《数学分析》就是讨论极限的存在性与计算性的问题.让学生对该课程有这样一个整体的认识,从而增强了自信心,克服了学习中的畏惧心理,以致提高学习积极性,最终提高教学质量.
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关 键 词: | 数学分析 基础课 整体认识 自信心 |
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