如何培养小学生的数学习惯 |
| |
引用本文: | 王跃林.如何培养小学生的数学习惯[J].科技咨询导报,2015,12(11). |
| |
作者姓名: | 王跃林 |
| |
作者单位: | 河北乐亭县姜各庄镇北五村中心小学 河北乐亭 063608 |
| |
摘 要: | 如何培养小学生的数学习惯?笔者认为:在小学数学中,有序表现为从小到大或从大到小,由低到高或由高到低,由短到长或由长到短,由轻到重或由重到轻等.因此,要培养学生这些有序的习惯.古人云:"物以类聚".就是要我们在处理问题的时候把具有一类属性的事物划分在一起,分类是基本的数学思想.小学数学中的分类现象无处不在,不同的分类标准有不同的处理结果.因此,要培养学生分类的习惯.估算可以帮助我们了解事物的大概状况,做到办事心中有数,也就是人们经常说的,凡事"预则立,不预则废".因此,要培养学生估算的习惯.小学数学中常见的操作现象有摆一摆、折一折、画一画、分一分等,这些可以帮助学生把抽象的概念具体化,让学生在动手操作中验证事实,加深对概念的印象.因此,要培养学生操作的习惯等等.
|
关 键 词: | 小学生 数学 习惯 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|