| 实践论:古代汉语实践教学的内涵及其意义 |
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| 引用本文： | 封传兵.实践论:古代汉语实践教学的内涵及其意义[J].黔西南民族师范高等专科学校学报,2015(1):67-71. |
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| 作者姓名： | 封传兵 |
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| 作者单位： | 湖南理工学院 |
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| 基金项目： | 湖南省2014年社科基金项目“《康熙字典》所引《唐韵》反切考”(14YBA183);湖南省教学改革研究项目“中文专业核心课程《古代文学》研讨式教学方法改革的研究与实践”(湘教通〔2014〕247号);湖南省2015年教育科学规划课题“《古代汉语》课程实践教学改革研究”阶段性成果 |
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| 摘 要： | 古代汉语实践教学与理论教学相对应而存在。古代汉语实践教学内容主要包括语言应用和文化创新两个方面,在内涵上更多体现为一种软实践,即强调学生思维的训练,侧重学生分析问题、解决问题等综合应用能力的培养。古代汉语实践教学的开展对于教师教学水平的提高,课堂教学质量的提升、学生实践能力及综合素质的培养等都具有重要意义。
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| 关 键 词： | 高校 古代汉语 实践教学 |
Practice: The Connotation of Ancient Chinese Practical Teaching and Its Significance |
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| FENG Chuan-bing.Practice: The Connotation of Ancient Chinese Practical Teaching and Its Significance[J].Journal of Southwest Guizhou Teachers College for Nationalities,2015(1):67-71. |
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| Authors: | FENG Chuan-bing |
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| Institution: | FENG Chuan-bing;Hunan Institute of Science and Technology; |
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