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| 对“不可控性”事件的“生成”策略——《获得教养的途径》教学案例 | |
| 引用本文： | 肖夏萌.对“不可控性”事件的“生成”策略——《获得教养的途径》教学案例[J].奇闻怪事,2009(1). |
| 作者姓名： | 肖夏萌 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市天马实验学校高中部 |
| 摘 要： | 【案例背景】
本学期接手二个不同层次的教学班，一个快班，一个普通班。说是普通班，只是为了好听，其实大家都清楚，就是差班，成绩差，纪律差，甚至有好多学生人品也不好。因而普通班的教学向来令教师头痛。况且这批学生在初中接受的就是新课程教育。新课程中的语文教育，强调将学生置于一个有尊严、有个性、有巨大发展潜能的活的生命体的位置上， |
| 关 键 词： | 教学案例 不可控性 教养 事件 普通班 课程教育 语文教育 |
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