| 基于多层线性模型的青少年认知能力作用机制研究 |
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| 引用本文： | 赵赞.基于多层线性模型的青少年认知能力作用机制研究[J].湖南工程学院学报(自然科学版),2021,31(3):67-72. |
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| 作者姓名： | 赵赞 |
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| 作者单位： | 湖南工程学院 计算科学与电子学院,湘潭 411104 |
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| 摘 要： | 随着青少年受教育机会的增加,子女认知能力的培养在家庭教育再生产中逐渐受到关注.以初中生认知能力为研究对象,通过构建多水平分析模型(HLM)对其认知能力的影响因素和作用机制进行实证分析.结果表明青少年的认知能力会受到学生个体家庭背景、社会关系以及班级群体因素的直接和间接影响,进一步证实了HLM模型对于多层嵌套数据研究的适配性与合理性,为此模型在各个领域的深入发展奠定了基础.
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| 关 键 词： | 认知能力 中国教育追踪调查 多水平分析模型 班级群体因素 |
Research on Mechanism of Adolescent Cognitive Ability Based on Multi-level Linear Model |
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| ZHAO Zan.Research on Mechanism of Adolescent Cognitive Ability Based on Multi-level Linear Model[J].Journal of Hunan Institute of Engineering(Natural Science Edition),2021,31(3):67-72. |
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| Authors: | ZHAO Zan |
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