|
|||||
|
|
| 语文教学本体中的活性因素 | |
| 引用本文： | 穆薇.语文教学本体中的活性因素[J].枣庄师专学报,1998(2):90-93. |
| 作者姓名： | 穆薇 |
| 摘 要： | 在中学语文教学的实际运作中，常常会出现这样的情况，数理等课学生一两节不听，就接不上头绪，语文几天甚或半年不听，照懂不误；政治等课临考时，学生埋头突击，成绩倒也显著，而语文想短时间内见效，却不如人意。李白一首《静夜思》，小学二年级的学生就能在语文课本中学到，解释也能说其大概。可是当你成年以后，远离家乡甚至祖国只身羁旅时，再体会这首诗，却别有一番孤寂、酸涩，甚至清然泪下。这样看来断定《静夜思》仅仅是小学二年级的语文水平显然是不够恰当的。由此可见，语文教学里面有一些非定时、非定量、非定度的因素，这些不… |
| 关 键 词： | 中学 语文教学 教学方法 施教对象 施教内容 施教者 活性因素 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |