认知负荷理论在英语教学设计中的应用 |
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作者姓名: | 韩芳 |
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作者单位: | 沈阳师范大学外国语学院 辽宁沈阳110000 |
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摘 要: | 认知负荷理论(Cognitive Load Theory)是在现代认知心理学研究成果的基础上提出的,它为研究认知处理和教学设计提供了一种新的理论框架。该理论关注记忆在学习中的作用,强调合理分配认知资源对有效学习的至关重要性。作者从认知负荷理论的角度出发,探讨了通过在教学设计中尽量减少学习任务中不必要的认知负荷,从而可以大大的提高学习者的学习效率。
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关 键 词: | 认知负荷 样例效应 分散注意效应 冗余效应 |
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