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| 浅谈职校数学活动课的教学 | |
| 引用本文： | 林琳.浅谈职校数学活动课的教学[J].科技信息,2007(32):263-264. |
| 作者姓名： | 林琳 |
| 作者单位： | 湖南省常德市鼎城区第八中学 |
| 摘 要： | 什么是化归思想呢化归思想是在解决问题时,把那些待解决或难解决的问题,通过某种转化过程,归结为一类已经解决或比较容易解决的问题,最终求得原问题的解答。运用化归思想的基本原则是,化难为易,化生为熟,化繁为简,化未知为已知,另外还需明确:化归的对象;②化归的日标;③化归的方法。“化归”是解数学题的重要思维方法。加强这方面的训练,充分利有“化归”策略,有利于培养学生思维的灵活性,提高解题能力。笔者在教学中,特别注重在以下四个方面进行“化归”训练。一、把复杂问题化归为简单问题有的数学问题看上去比较复杂。如果我们善于对问题… |
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