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搞好中小学衔接防止两极分化
引用本文:胡茂技.搞好中小学衔接防止两极分化[J].吉安师专学报,2003,24(Z1):244-245.
作者姓名:胡茂技
作者单位:胡茂技(砚溪中学,江西,峡江,331406)
摘    要:分析了初一学生在数学成绩上的分化原因,并指出应做好五个方面的工作1、教法上的衔接;2、培养学生的学习兴趣;3、坚持常规训练,掌握学习方法;4、加强思想教育,端正学习态度;5、"偏爱"差生,做好转化工作.

关 键 词:中小学衔接  分化
文章编号:1006-1975(2003)增-0244-02
修稿时间:2003年7月30日
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