运用图式理论提升大学英语阅读教学效果 |
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作者姓名: | 温焜 |
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作者单位: | 江西省委党校,江西南昌330003 |
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摘 要: | 在阅读过程中学生头脑中的图式会影响阅读的效果。人对新知识新事物的理解依赖于人头脑中原来的图式,需要把未知的事物和已知的事物联系起来进行图式的解码和编码。实验证明图式理论的运用能大大地提升学生的阅读效率,为此在大学英语阅读教学中我们应该分层次运用语言图式、内容图式和结构图式来进行教学,采取相互作用模式来提升教学效果。
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关 键 词: | 图式理论 大学英语 阅读教学 |
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