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分类号
杂志ISSN号
民族教师的个人教学哲学建构
作者姓名:
多杰扎西
作者单位:
青海师范大学;
摘 要:
随着国家对西部民族地区教育硬件投资力度的加大,民族地区教师的科学素养等软实力不足日益凸显,逐渐成为制约民族教育质量的瓶颈因素之一。为了加快实施民族地区新课程改革,从建构教师个人教学哲学的视角,对民族教师职业发展的规划,探索民族教育改革的路子,提升民族学生的科学素养,为维护社会稳定产生正能量。
关 键 词:
民族
教师
个人哲学
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