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民族学校有效教学策略初探
引用本文:
多杰扎西.民族学校有效教学策略初探[J].科技信息,2014(15):124.
作者姓名:
多杰扎西
作者单位:
青海师范大学;
摘 要:
民族学生受家庭、学校、社会等教育环境影响的差异性,使民族教育中影响教学的相关因素不尽相同。民族学校的有效教学的实施,针对民族教育中的基础教育的差异为突破口,通过各科课程在基础教育中的权重分析,寻求民族教育改革的捷径。
关 键 词:
民族学校
有效教学策略
初探
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