民族学校课堂教学文化的建构及意义 |
| |
引用本文: | 多杰扎西.民族学校课堂教学文化的建构及意义[J].科技信息,2014(13):217+219. |
| |
作者姓名: | 多杰扎西 |
| |
作者单位: | 青海师范大学; |
| |
摘 要: | 课堂是教学主体师生共同携手演绎人生、实现自我与梦想、传承民族文化、传播先进文化、创建民族团结教育实践活动及实施和谐教育的主阵地。随着社会的发展,课堂文化的这种特殊地位与作用日益凸显,将对今后民族学校课堂教学文化的研究与探索,完善和发展民族教育理论与实践产生深远影响。
|
关 键 词: | 课堂教学文化 特征 民族 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|