大学政治理论课研究性教学的理论与实践初探 |
| |
引用本文: | 张春,张芬.大学政治理论课研究性教学的理论与实践初探[J].科技信息,2010(28):51-52. |
| |
作者姓名: | 张春 张芬 |
| |
作者单位: | [1]镇江市高等专科学校人文科学系 [2]江苏大学外国语学院 |
| |
基金项目: | 基金项目:本文系2007年江苏省哲学社会科学重点课题,课题号:07SJB710018. |
| |
摘 要: | 研究性学习是以学生主动参与和积极思考为前提,以开发学生的智力和发展学生的能力为目标,注重教学过程和方法,注重学生的情感、态度、价值观的一种学习方法。在大学政治理论课中引入研究性学习方式,将会打破政治理论课的传统教学模式,给政治理论课带来新的生机和活力,同时也可以培养学生科学的态度和社会责任感,以及他们的合作精神和各种能力,真正提高政治理论课的实效性和感染力。
|
关 键 词: | 研究性学习 教学 内涵 意义 实践 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|