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| 个人学风养成中“知”与“行”的困惑——基于一则大学生厌学症案例分析 | |
| 引用本文： | 刘,波.个人学风养成中“知”与“行”的困惑——基于一则大学生厌学症案例分析[J].景德镇高专学报,2014(1):112-113. |
| 作者姓名： | 刘 波 |
| 作者单位： | 华东交通大学软件学院,江西南昌330013 |
| 摘 要： | 大学生个人学风的养成是大学精神积淀的体现,个人学风不佳则会直接影响其就读大学的群体学风,甚至办学声誉。基于一则典型厌学症案例,分析了大学精神中"知"与"行"失衡的原因是出现厌学症状。解决方案有两方面:其一,厌学症初期,通过认知教育让大学生审慎厌学行为;其二,厌学症后期,通过对大学生的厌学行为进行强化矫正来逐步提高他的认知水平。 |
| 关 键 词： | 大学生 个人学风 知与行 厌学症 |
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