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中职数学教学中主体价值体验的引导和提升
引用本文:
马超.中职数学教学中主体价值体验的引导和提升[J].科技信息,2013(17):298-298.
作者姓名:
马超
作者单位:
秦皇岛技师学院,河北秦皇岛066000
摘 要:
本文通过对影响教学过程中学习者的主体性的因素分析,结合中等职业学校数学教学所面临的一些困难,阐述了如何引导和提升学生的主体价值体验,提高数学教学质量。
关 键 词:
中职数学
主体价值体验
主动
分层教学
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