教育人类学视阈中的学校教育 |
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引用本文: | 钟海青.教育人类学视阈中的学校教育[J].广西民族大学学报,2014(4):175-177. |
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作者姓名: | 钟海青 |
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作者单位: | 广西民族大学; |
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摘 要: | 从教育人类学的观点看,学校管理的高级形态是文化的、精神的、道德的管理。学校发展、教师发展、学生发展归根到底是文化的发展,学校、教师、学生是文化价值的整体,三者之间相辅相成,相依相存,教师和学生的发展是学校发展的目标,学校的发展只能是结果而不是目的。学校的发展是一种文化的发展,历史的发展。
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关 键 词: | 教育人类学 学校管理 学校发展 |
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