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启发式教学模式在电类专业教学中的实践与探讨
作者姓名:
林德逢
作者单位:
龙岩技师学院;
摘 要:
技工学校学生文化基础知识普遍较差,学习积极性不高,非智力因素没有得到较好的开发。因此,若按注入式方法教学,不但教师教得辛苦,学生学习效果也很差。与此相反,若采取启发式教学.从学生的实际出发,采用多种方法,以启发学生的科学思维为核心,调动他们学习的主动性和积极性,就会取得较好的效果。笔者多年的教学实践证明启发式教学效果良好,在技工学校专业课教学中更有其应用的价值。
关 键 词:
启发式教学
专业教学
教学模式
学习积极性
技工学校
非智力因素
专业课教学
基础知识
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