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| 解题教学中如何贯彻面向全体的教学原则 | |
| 作者姓名： | 景爱旭 |
| 作者单位： | 芮城中学 |
| 摘 要： | 普通中学学生来源广，知识水平认识能力参差不齐，如果课堂教学不顾学生的能力和个性差异，妇“一刀切”，则会导致严重的后果。若要求较高，只顾及少数尖子生，必然会挫伤中、差生的学习积极性，造成两极分化的现象；相反若是总片面地强调照顾差生，低要求，低标准，则既不能真正地转化差生，而且将抑制优秀学生的发展要求。因此，要贯彻面向全体的教学原则，就必须在两者之间找到平衡点，力求使各个层次的学生互相促进，共同发展，差生不差，优生更优，下面结合自己多年来的教学实践，谈谈在解题教学中贯彻面向全体教学原则的粗浅认识和体… |
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